作者：成都畫冊 來源：企業(yè)畫冊設(shè)計方案 更新時間：2018-03-28 09:49:32 閱讀：次
這是一本學(xué)校的宣傳畫冊設(shè)計策劃方案及文案內(nèi)容，是合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院宣傳畫冊設(shè)計的策劃方案范文模板。
策劃方案
一、項目分析
1.地域文化分析
位于安徽省正中央的合肥，安徽省省會，古稱廬州、廬陽。安徽省的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、金融、科技和交通中心，皖江城市帶核心城市，合肥都市圈中心城市，長三角城市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會城市，長江中下游城市群副中心城市，同時也是華東地區(qū)綜合交通和通信樞紐之一。
素有“江南唇齒，淮右襟喉”、“江南之首，中原之喉”之稱的合肥擁有三所國家實驗室和四座重大科學(xué)裝置，是僅次于北京的國家重大科學(xué)工程布局重點城市。合肥是全國首座國家科技創(chuàng)新型試點城市，同時也是世界科技城市聯(lián)盟會員城市。是中日韓圍棋三國賽的永久舉辦地。
2.學(xué)校特色文明分析
（1）基礎(chǔ)建設(shè)
合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)校原系安徽斯坦迪專修學(xué)院。2006年5月，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，升格為合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院位于合肥大學(xué)城內(nèi)，北區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路650號，南區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)方興大道，北臨安徽大學(xué)，毗鄰合肥工業(yè)大學(xué)，占地488畝。校園環(huán)境傾力建造為“生態(tài)園林式、具鮮明特征和最適宜年輕學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的常綠校園”。
（2）辦學(xué)理念
學(xué)院貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育方針，堅持以創(chuàng)新型職業(yè)教育、高度關(guān)心學(xué)生就業(yè)為 使命，倡導(dǎo)“立交橋式”教育模式，以人為本，不斷創(chuàng)新教育理念，提出“教育多層次，求學(xué)多渠道，就業(yè)多方向”的培養(yǎng)方式，建立傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育之間的有機(jī)聯(lián)系，結(jié)合職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育雙方面的優(yōu)勢，全力打造高技能、實用型、創(chuàng)新型人才。
“賈而好儒”的特色是徽州成為文風(fēng)昌盛之地，又對其商業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生了積極的、深遠(yuǎn)的影響。合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院秉承這一優(yōu)良的徽商傳統(tǒng)，并結(jié)合今天的時代特征，將其升華為“財富濟(jì)世，經(jīng)國安邦”的責(zé)任使命，它是投資者教育報國思想的體現(xiàn)，也是合財學(xué)子求學(xué)立身的宣言。
（3）教學(xué)特色
合肥財經(jīng)學(xué)院以嶄新的教育理念立校，倡導(dǎo)立交橋式職業(yè)教育模式，提出“教育多層次，求學(xué)多渠道，就業(yè)多方向”。
核心競爭優(yōu)勢：課堂+基地的教學(xué)模式；企業(yè)家+專家的教學(xué)模式；系+公司的院系設(shè)置；教授+首席培訓(xùn)師式的師資隊伍；職業(yè)崗位+專業(yè)方式就業(yè)式的課程設(shè)置。
二、策劃思路
結(jié)合合肥當(dāng)?shù)匾越?jīng)濟(jì)、科技發(fā)展為主的獨特地域的徽商文化特色，以及學(xué)院本身“財富濟(jì)世、經(jīng)國安邦”的文化理念以及財經(jīng)類為主的辦學(xué)性質(zhì)，著重烘托出學(xué)校在人才打造和教學(xué)科研方面所獨一無二的“金V領(lǐng)”品牌建設(shè)，著重體現(xiàn)出以下幾點：
（1）體現(xiàn)合肥地區(qū)的特色，表現(xiàn)合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院有著深厚的地域文化積淀；
（2）直接明了的表達(dá)出合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院以財經(jīng)類人才為主、以旅游、工程為兩翼，以市場需求為導(dǎo)向，針對性培養(yǎng)人才的辦學(xué)特色；
（3）詳實的展示學(xué)校特有的“金V領(lǐng)”品牌，利于學(xué)校品牌建設(shè)的進(jìn)一步實施；
（4）簡單直接的描繪出學(xué)院勵志明德、攻術(shù)踐行辦學(xué)理念的同時，也表達(dá)出學(xué)院宏大的抱負(fù)，和闖出新天地的意志決心。
通過挖掘“財、經(jīng)”深厚博大的意蘊(yùn)，提煉出篇章主題：“合通四海 財濟(jì)天下”、“經(jīng)錐科研·國之棟梁”、“國際視野·攜手共贏”、“葉蓁灼華·任重道遠(yuǎn)”。用四個主題篇章勾勒出合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的輪廓，全面而系統(tǒng)地展示學(xué)校的發(fā)展歷程和發(fā)展面貌，從而凸顯學(xué)校的濃郁文化氛圍，豐富學(xué)校的形象，加深讀者對學(xué)校的了解。
文案框架取詞現(xiàn)代中透露古韻，意在為畫冊營造一種文化氣息，在內(nèi)容上，從文字說明、圖片主題等構(gòu)成要素上體現(xiàn)蓬勃、張揚的生命力、現(xiàn)代感；在設(shè)計上，我們注重畫冊整體的歷史性和文化性表達(dá)以及加入現(xiàn)代時尚設(shè)計元素，以突出學(xué)校的典型特色。運用中國古典文化尤其徽商文化特色元素，以營造出與學(xué)校氣質(zhì)相吻合的文化氛圍，而版式設(shè)計則力求簡潔、新穎、大氣以凸顯學(xué)校蓬勃的朝氣和雄厚的綜合實力。
三、畫冊定位
（一）主題定位
展示建設(shè)發(fā)展成就，凸顯學(xué)校辦學(xué)實力。
（二）形象定位
一本融宣傳性、展示性、思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的高品位、高檔次的畫冊。
（三）風(fēng)格定位
設(shè)計風(fēng)格：簡約大方 儒雅莊重 新穎獨特 特色鮮明
文字風(fēng)格：簡明扼要的說明性文字和富有感染力的抒情性文字相
結(jié)合。
（四）成品定位
1.色調(diào)：簡潔明快、現(xiàn)代簡約，熱烈穩(wěn)重、統(tǒng)一和諧。
2.圖片：厚重大氣、緊扣主題、清晰鮮亮、富有創(chuàng)意。
3.開度：大度12開（285mm×285mm）。
4.頁碼：100P（包括封面、封底）
5.紙張：封面、封底采用250g高檔精品紙；內(nèi)文采用157g高檔進(jìn)口銅版紙。
6.印刷：精致細(xì)膩、工藝考究、色彩鮮亮。
7.裝訂：鎖線膠裝、棱角分明、整齊大方。
（五）畫冊名稱
金V時代
——合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院
三、結(jié)構(gòu)框架
（一）封面、封二―――――――――――――――――――――2P
（二）扉頁、硫酸紙、形象頁――――――――――――――――3P
（三）校訓(xùn)、�；铡⑥k學(xué)理念――――――――――――――――2P
（四）領(lǐng)導(dǎo)致辭――――――――――――――――――――――2P
（五）學(xué)院簡介――――――――――――――――――――――2P
（六）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采――――――――――――――――――――――2P
（七）目 錄――――――――――――――――――――――2P
（八）第一篇章
合通四海 財濟(jì)天下――――――――――――22P
1.形象頁2P
2.基礎(chǔ)建設(shè)——淮夷之地 賈而好儒8p
3.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷——殷語期盼 春風(fēng)化雨4p
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家4p
5.教學(xué)設(shè)施——尖兵利器 格物致知4p
（九）第二篇章 經(jīng)錐科研 國之棟梁――――――――――――24P
1.形 象 頁2P
2.專業(yè)建設(shè)——百舸爭流 浪遏飛舟
8p 3.教學(xué)科研——教研相彰 高端技能8p
3.品牌建設(shè)——金V精英 鑄造卓越6p
（十）第三篇章 國際視野 攜手共贏――――――――――――20P
1.形 象 頁2P
2.黨政建設(shè)——紅色火炬 開闊創(chuàng)新6p
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈6p
4.國際交流——博采眾長 融會貫通6p
（十一）第五篇章 葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)―――――――――――16P
1.形 象 頁2P
2.校友風(fēng)采——鐘靈毓秀 俊采星馳6P
3.榮譽(yù)展示——春華秋實 碩果盈枝6p
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞2p
（十三）尾頁、封三、封底――――――――――――――――3P
四、結(jié)構(gòu)詳解
（一）封面、封二―――――――――――――――――――P1—P2
朝氣蓬勃的畫冊標(biāo)題在簡約、大氣的封面上赫然醒目，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使人一接觸便感受到學(xué)校的厚重文化氛圍與雄厚實力；主題突出，特色鮮明，創(chuàng)意獨特，整體營造出一種獨特的意境，盡顯學(xué)校的大氣、厚重與深邃的文化氣質(zhì)。 文字：
金V時代
——合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院宣傳畫冊
封二留白彰顯大氣，虛實結(jié)合，緩沖了畫冊開篇的節(jié)奏，很好地避免了視覺壓迫感。
（二）扉頁、硫酸紙、形象頁――――――――――――――P3—P5
硫酸紙不僅緩和了畫冊開場的節(jié)奏，增加了畫冊的韻味，而且從側(cè)面體現(xiàn)了畫冊的檔次。形象扉頁在適當(dāng)留白的基礎(chǔ)上，運用徽商古文化元素，凸顯了畫冊的文化內(nèi)涵與文化特色。 文字：
合財濟(jì)世
（三）校訓(xùn)、�；铡⑥k學(xué)理念―――――――――――――P6―P7 文字：
校訓(xùn)及釋義、校徽釋義、辦學(xué)目標(biāo)等。
（需學(xué)校提供）
（四）領(lǐng)導(dǎo)致辭―――――――――――――――――――P8―P9
文字：
領(lǐng)導(dǎo)校慶致辭。
（需學(xué)校提供）
圖片：
可配致辭領(lǐng)導(dǎo)個人獨照。
（需補(bǔ)拍）
（五）學(xué)院簡介―――――――――――――――――――P10―P11
本節(jié)是對學(xué)校面貌的粗筆勾勒，將以精練的文字簡單介紹學(xué)校概況，讓讀者從整體上比較直觀地感受學(xué)校的外在氣質(zhì)，對學(xué)校有一個初步的了解和整體印象。設(shè)計時要求加入創(chuàng)意元素，體現(xiàn)學(xué)校特色和文化內(nèi)涵。
文字：
學(xué)院簡介。
（需學(xué)校提供）
圖片：
學(xué)校具有代表性的大型圖片。 （需補(bǔ)拍）
（六）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采―――――――――――――――――――P12―P13
圖片：
核心領(lǐng)導(dǎo)集體照。
（需補(bǔ)拍）
（七）目 錄―――――――――――――――――――P14―P15
新穎而獨特的創(chuàng)意使單調(diào)的目錄也顯得儒雅、簡約、大方。
文字：
第一章：合通四海 財濟(jì)天下
1.形象頁
2.基礎(chǔ)建設(shè)——淮夷之地 賈而好儒
3.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷——殷語期盼 春風(fēng)化雨
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家
5.教學(xué)設(shè)施——尖兵利器 格物致知
第三章：經(jīng)錐科研 國之棟梁
1.形象頁
2.專業(yè)建設(shè)——百舸爭流 浪遏飛舟
3.教學(xué)科研——教研相彰 高端技能
4.品牌建設(shè)——金V精英 鑄造卓越
第四章：國際視野 攜手共贏
1.形象頁
2.黨政建設(shè)——紅色火炬 開闊創(chuàng)新
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈
4.國際交流——博采眾長 融會貫通
第五章：葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)
1.形象頁
2.校友風(fēng)采——鐘靈毓秀 俊采星馳
3.榮譽(yù)展示——春華秋實 碩果盈枝
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞
（八）第一篇章 合通四海 財濟(jì)天下―――――――――P16―P37
“合通四海 財濟(jì)天下”源自于學(xué)校的使命“財富濟(jì)世 經(jīng)國安邦”，且開頭的兩字相合，為學(xué)校的簡稱“合財”。
此部分展示合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的歷史、理念、特色和成就，體現(xiàn)學(xué)院在秉承傳統(tǒng)上開拓創(chuàng)新。展示學(xué)校鱗次櫛比的教學(xué)樓宇、靜謐幽美的校園環(huán)境、現(xiàn)代先進(jìn)的硬件設(shè)施等辦學(xué)條件，體現(xiàn)學(xué)院良好的育人環(huán)境和濃郁的人文氣息。
1. 形 象 頁2P
2.基礎(chǔ)建設(shè)——淮夷之地 賈而好儒8p 文字：
學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)方面成就概述。
（需學(xué)校提供）
圖片：
（1）學(xué)校全景圖；
（2）有關(guān)校園環(huán)境的照片（需若干名學(xué)生配合，要求：形象好、氣質(zhì)佳、衣著大方，服裝色彩鮮艷，有青春的朝氣）；
（3）學(xué)校代表性建筑外景（根據(jù)具體情況確定拍攝時間）。
（需補(bǔ)拍）
3.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷——殷語期盼 春風(fēng)化雨4p 文字：
上級領(lǐng)導(dǎo)視察的概括性文字介紹。
（需提供）
圖片：
（1）上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校寫的題詞；
（2）學(xué)校創(chuàng)建以來上級領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校的照片等；
（3）媒體報道截圖。
（需提供&補(bǔ)拍）
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家4p
本節(jié)主要展示學(xué)校高水平的師資隊伍，選擇有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)教師代表為展示重點，以藝術(shù)的審美視覺從生活中提煉高質(zhì)量和高信息含量的圖片，來展現(xiàn)學(xué)校教師獨特的個人魅力和深厚的學(xué)識修養(yǎng)。 文字：
學(xué)校師資隊伍建設(shè)成果概述。
（需學(xué)校提供）
圖片：
（1）優(yōu)秀教師的個人特寫；
（2）教師培訓(xùn)及其他相關(guān)活動剪影。
（需補(bǔ)拍）
5.教學(xué)設(shè)施——尖兵利器 格物致知4p
“工欲善其事，必先利其器。”將主要運用新穎的攝影手法配以獨特的設(shè)計創(chuàng)意來凸顯學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，設(shè)計時注意在客觀展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的同時加入文化元素的點綴，以凸顯學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。 文字：
學(xué)校教學(xué)設(shè)施方面成就概述。
（需學(xué)校提供）
圖片：
計算機(jī)房、圖書閱覽室、各種專業(yè)實驗室、重點實驗室等能表現(xiàn)學(xué)校先進(jìn)、完善教學(xué)設(shè)施的系列圖片（要求：根據(jù)各種設(shè)施的場景大小，安排相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生配合）。
（需補(bǔ)拍）
（九）第二篇章 精錐科研 國之棟梁―――――――――P38―P61
學(xué)府之本，在于育人，謙恭堅韌，四海飄香。此部分主要展示專
業(yè)建設(shè)、教學(xué)教研情況、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略展覽等內(nèi)容，注重體現(xiàn)學(xué)校師生的精神氣質(zhì)以及優(yōu)質(zhì)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。突出展示學(xué)校為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等各方面培育杰出人才所做的貢獻(xiàn)。
1.形象頁2P
2.專業(yè)建設(shè)——百舸爭流 浪遏飛舟8p
本版采用圖表和圖片相結(jié)合的方式，巧妙加入創(chuàng)意性元素，通過多元化的平面表現(xiàn)手法，集中展示學(xué)校在專業(yè)建設(shè)方面的成就。 文字：
學(xué)院重點專業(yè)介紹以及成就介紹。
（需學(xué)校提供）
圖片：
（1）專業(yè)設(shè)置一覽表、重點專業(yè)一覽表、精品課程一覽表；
（2）建設(shè)重點專業(yè)、精品課程方面的圖片；
（3）體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)成果、精品課程建設(shè)成果的圖片。
（需學(xué)校提供）
3.教學(xué)科研——教研相彰 高端技能8p
本節(jié)內(nèi)容主要包括教學(xué)與科研兩方面，在深度解讀學(xué)校育人理念及辦學(xué)思想的同時，展現(xiàn)學(xué)校在科研與創(chuàng)新方面所做出的突出成就，進(jìn)而展示學(xué)校在教研方面的豐碩成果。 文字：
學(xué)校在教學(xué)與科研方面所取得的突出成果。
（需學(xué)校提供）
圖片：
(1)師生互動的上課場景或?qū)W生實驗的場景圖片；
（2）教學(xué)會議、評教評學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系、先
進(jìn)表彰、考試管理、聽課制度建設(shè)及教學(xué)管理研究成果等相關(guān)照片；
(3)開題報告、論文交流、教學(xué)經(jīng)驗介紹等科研活動照片；
(4)學(xué)校教師的科研著作、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究、相關(guān)新聞報道；
(5)學(xué)�；�?qū)W校教師獲得的科研榮譽(yù)獎牌、證書、獲獎?wù)掌取?
(6)重要科研基地、科研活動展示。
（需學(xué)校提供）
4.品牌建設(shè)——金V精英 鑄造卓越6p
文字：
學(xué)校品牌建設(shè)方面的簡要概述，如“金V領(lǐng)”理念、錐形理念、攀巖精神等。
（需學(xué)校提供）
圖片：
關(guān)于學(xué)校品牌建設(shè)方面的照片等。
（需學(xué)校提供）
（十）第三篇章 國際視野 攜手共贏――――――――P62―P81
該篇章主要展示黨政建設(shè)、學(xué)子的校園文化生活，以及與各院校、社會組織的合作交流。
1.形象頁2P
2.黨政建設(shè)——紅色火炬 開闊創(chuàng)新6p 文字：
黨政機(jī)構(gòu)的總體情況概述。
（需學(xué)校提供）
圖片：
（1）學(xué)院組織召開的黨代會、黨建工作座談會、團(tuán)代會等重大黨政團(tuán)建工作會議照片；
（2）黨政團(tuán)學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡等資料照片。
（3）黨政機(jī)構(gòu)組織參加活動的照片。
（需學(xué)校提供）
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈6p
圖片：
可從公益活動、學(xué)生資助、社會實踐活動；愛國主義教育、心理健康教育、形勢與政策教育、安全教育；文體活動、社團(tuán)活動；軍訓(xùn)等方面準(zhǔn)備圖片。
（需學(xué)校提供）
4.國際交流——博采眾長 融會貫通6p
文字：
學(xué)院與國內(nèi)外知名院校、企業(yè)之間的交流與合作的文字簡述。
（需學(xué)校提供）
圖片：
（1）與兄弟院校、企業(yè)進(jìn)行交流合作的圖片等；
（2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師外訪的相關(guān)照片；
（3）校外學(xué)者專家到校講學(xué)的相關(guān)照片
（需學(xué)校提供）
（十一）第四篇章 葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)――――――――P82―P97
杖莫如信，品正善導(dǎo)，知行知止，碩果盈枝。本版將表現(xiàn)在學(xué)院的畢業(yè)學(xué)子的風(fēng)采，榮譽(yù)展示以及未來展望。他們的成績背后是母校多年的辛勤培養(yǎng)和淳淳教導(dǎo)，他們的成功就是學(xué)校的成功。本部分是對學(xué)校育人成果的直接表達(dá)，主要是有一定社會影響的校友為切入點，凸顯學(xué)校高質(zhì)量的辦學(xué)水平和豐碩的辦學(xué)成果。
1.形象頁2P
2.校友風(fēng)采——鐘靈毓秀 俊采星馳6P
文字：
知名校友簡介。
（需學(xué)校提供）
圖片：
個人照片。
（需學(xué)校提供）
3.榮譽(yù)展示——春華秋實 碩果盈枝6p
文字：
學(xué)校所獲得的榮譽(yù)稱號以及授予單位。
（需學(xué)校提供）
圖表：
學(xué)校所獲得的榮譽(yù)證書、獎杯、獎牌等。
（需學(xué)校提供）
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞2p
本節(jié)將用磅礴、大氣的畫面渲染出恢弘的意境，給人以美好的希望和憧憬。 文字：
對學(xué)校未來規(guī)劃的抒情性文字描述。
（由學(xué)校提供）
圖片：
學(xué)校未來規(guī)劃圖。
（由學(xué)校提供）
（十三）尾頁、封三、封底―――――――――――――P98―P100
封三留白。 封底落款文字：
由校方確定策劃、主編、編輯、攝影、英文翻譯、文字校對等畫冊相關(guān)工作人員名單。
五、預(yù)計效果
通過對以上諸點的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，我們把策劃思路融入到畫冊整體設(shè)計工作中，把握和運用好各種元素，使宣傳畫冊成為合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院最具特色、最具個性和藝術(shù)意韻的窗口。將形象展示與藝術(shù)表現(xiàn)完美結(jié)合，讓每一位讀者都能從中認(rèn)識、了解學(xué)校的發(fā)展歷程和取得的豐碩成果，感受到合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院是一個文化積淀深厚的現(xiàn)代化一流學(xué)府，最終達(dá)到上級領(lǐng)導(dǎo)、校方領(lǐng)導(dǎo)、讀者、設(shè)計方都滿意的效果。
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