作者：成都畫冊 來源：企業(yè)畫冊設計方案 更新時間：2018-03-28 09:49:32 閱讀：次
這是一本學校的宣傳畫冊設計策劃方案及文案內(nèi)容，是合肥財經(jīng)職業(yè)學院宣傳畫冊設計的策劃方案范文模板。
策劃方案
一、項目分析
1.地域文化分析
位于安徽省正中央的合肥，安徽省省會，古稱廬州、廬陽。安徽省的政治、經(jīng)濟、教育、金融、科技和交通中心，皖江城市帶核心城市，合肥都市圈中心城市，長三角城市經(jīng)濟協(xié)調(diào)會城市，長江中下游城市群副中心城市，同時也是華東地區(qū)綜合交通和通信樞紐之一。
素有“江南唇齒，淮右襟喉”、“江南之首，中原之喉”之稱的合肥擁有三所國家實驗室和四座重大科學裝置，是僅次于北京的國家重大科學工程布局重點城市。合肥是全國首座國家科技創(chuàng)新型試點城市，同時也是世界科技城市聯(lián)盟會員城市。是中日韓圍棋三國賽的永久舉辦地。
2.學校特色文明分析
（1）基礎建設
合肥財經(jīng)職業(yè)學校原系安徽斯坦迪專修學院。2006年5月，經(jīng)安徽省人民政府批準、國家教育部備案，升格為合肥財經(jīng)職業(yè)學院。學院位于合肥大學城內(nèi)，北區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)芙蓉路650號，南區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)方興大道，北臨安徽大學，毗鄰合肥工業(yè)大學，占地488畝。校園環(huán)境傾力建造為“生態(tài)園林式、具鮮明特征和最適宜年輕學生學習、生活的常綠校園”。
（2）辦學理念
學院貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的高等職業(yè)教育方針，堅持以創(chuàng)新型職業(yè)教育、高度關心學生就業(yè)為 使命，倡導“立交橋式”教育模式，以人為本，不斷創(chuàng)新教育理念，提出“教育多層次，求學多渠道，就業(yè)多方向”的培養(yǎng)方式，建立傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育之間的有機聯(lián)系，結(jié)合職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育雙方面的優(yōu)勢，全力打造高技能、實用型、創(chuàng)新型人才。
“賈而好儒”的特色是徽州成為文風昌盛之地，又對其商業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生了積極的、深遠的影響。合肥財經(jīng)職業(yè)學院秉承這一優(yōu)良的徽商傳統(tǒng)，并結(jié)合今天的時代特征，將其升華為“財富濟世，經(jīng)國安邦”的責任使命，它是投資者教育報國思想的體現(xiàn)，也是合財學子求學立身的宣言。
（3）教學特色
合肥財經(jīng)學院以嶄新的教育理念立校，倡導立交橋式職業(yè)教育模式，提出“教育多層次，求學多渠道，就業(yè)多方向”。
核心競爭優(yōu)勢：課堂+基地的教學模式；企業(yè)家+專家的教學模式；系+公司的院系設置；教授+首席培訓師式的師資隊伍；職業(yè)崗位+專業(yè)方式就業(yè)式的課程設置。
二、策劃思路
結(jié)合合肥當?shù)匾越?jīng)濟、科技發(fā)展為主的獨特地域的徽商文化特色，以及學院本身“財富濟世、經(jīng)國安邦”的文化理念以及財經(jīng)類為主的辦學性質(zhì)，著重烘托出學校在人才打造和教學科研方面所獨一無二的“金V領”品牌建設，著重體現(xiàn)出以下幾點：
（1）體現(xiàn)合肥地區(qū)的特色，表現(xiàn)合肥財經(jīng)職業(yè)學院有著深厚的地域文化積淀；
（2）直接明了的表達出合肥財經(jīng)職業(yè)學院以財經(jīng)類人才為主、以旅游、工程為兩翼，以市場需求為導向，針對性培養(yǎng)人才的辦學特色；
（3）詳實的展示學校特有的“金V領”品牌，利于學校品牌建設的進一步實施；
（4）簡單直接的描繪出學院勵志明德、攻術踐行辦學理念的同時，也表達出學院宏大的抱負，和闖出新天地的意志決心。
通過挖掘“財、經(jīng)”深厚博大的意蘊，提煉出篇章主題：“合通四海 財濟天下”、“經(jīng)錐科研·國之棟梁”、“國際視野·攜手共贏”、“葉蓁灼華·任重道遠”。用四個主題篇章勾勒出合肥財經(jīng)職業(yè)學院的輪廓，全面而系統(tǒng)地展示學校的發(fā)展歷程和發(fā)展面貌，從而凸顯學校的濃郁文化氛圍，豐富學校的形象，加深讀者對學校的了解。
文案框架取詞現(xiàn)代中透露古韻，意在為畫冊營造一種文化氣息，在內(nèi)容上，從文字說明、圖片主題等構(gòu)成要素上體現(xiàn)蓬勃、張揚的生命力、現(xiàn)代感；在設計上，我們注重畫冊整體的歷史性和文化性表達以及加入現(xiàn)代時尚設計元素，以突出學校的典型特色。運用中國古典文化尤其徽商文化特色元素，以營造出與學校氣質(zhì)相吻合的文化氛圍，而版式設計則力求簡潔、新穎、大氣以凸顯學校蓬勃的朝氣和雄厚的綜合實力。
三、畫冊定位
（一）主題定位
展示建設發(fā)展成就，凸顯學校辦學實力。
（二）形象定位
一本融宣傳性、展示性、思想性、藝術性、觀賞性于一體的高品位、高檔次的畫冊。
（三）風格定位
設計風格：簡約大方 儒雅莊重 新穎獨特 特色鮮明
文字風格：簡明扼要的說明性文字和富有感染力的抒情性文字相
結(jié)合。
（四）成品定位
1.色調(diào)：簡潔明快、現(xiàn)代簡約，熱烈穩(wěn)重、統(tǒng)一和諧。
2.圖片：厚重大氣、緊扣主題、清晰鮮亮、富有創(chuàng)意。
3.開度：大度12開（285mm×285mm）。
4.頁碼：100P（包括封面、封底）
5.紙張：封面、封底采用250g高檔精品紙；內(nèi)文采用157g高檔進口銅版紙。
6.印刷：精致細膩、工藝考究、色彩鮮亮。
7.裝訂：鎖線膠裝、棱角分明、整齊大方。
（五）畫冊名稱
金V時代
——合肥財經(jīng)職業(yè)學院
三、結(jié)構(gòu)框架
（一）封面、封二―――――――――――――――――――――2P
（二）扉頁、硫酸紙、形象頁――――――――――――――――3P
（三）校訓、校徽、辦學理念――――――――――――――――2P
（四）領導致辭――――――――――――――――――――――2P
（五）學院簡介――――――――――――――――――――――2P
（六）領導風采――――――――――――――――――――――2P
（七）目 錄――――――――――――――――――――――2P
（八）第一篇章
合通四海 財濟天下――――――――――――22P
1.形象頁2P
2.基礎建設——淮夷之地 賈而好儒8p
3.領導關懷——殷語期盼 春風化雨4p
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家4p
5.教學設施——尖兵利器 格物致知4p
（九）第二篇章 經(jīng)錐科研 國之棟梁――――――――――――24P
1.形 象 頁2P
2.專業(yè)建設——百舸爭流 浪遏飛舟
8p 3.教學科研——教研相彰 高端技能8p
3.品牌建設——金V精英 鑄造卓越6p
（十）第三篇章 國際視野 攜手共贏――――――――――――20P
1.形 象 頁2P
2.黨政建設——紅色火炬 開闊創(chuàng)新6p
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈6p
4.國際交流——博采眾長 融會貫通6p
（十一）第五篇章 葉蓁灼華 任重道遠―――――――――――16P
1.形 象 頁2P
2.校友風采——鐘靈毓秀 俊采星馳6P
3.榮譽展示——春華秋實 碩果盈枝6p
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞2p
（十三）尾頁、封三、封底――――――――――――――――3P
四、結(jié)構(gòu)詳解
（一）封面、封二―――――――――――――――――――P1—P2
朝氣蓬勃的畫冊標題在簡約、大氣的封面上赫然醒目，給人一種強烈的視覺沖擊力，使人一接觸便感受到學校的厚重文化氛圍與雄厚實力；主題突出，特色鮮明，創(chuàng)意獨特，整體營造出一種獨特的意境，盡顯學校的大氣、厚重與深邃的文化氣質(zhì)。 文字：
金V時代
——合肥財經(jīng)職業(yè)學院宣傳畫冊
封二留白彰顯大氣，虛實結(jié)合，緩沖了畫冊開篇的節(jié)奏，很好地避免了視覺壓迫感。
（二）扉頁、硫酸紙、形象頁――――――――――――――P3—P5
硫酸紙不僅緩和了畫冊開場的節(jié)奏，增加了畫冊的韻味，而且從側(cè)面體現(xiàn)了畫冊的檔次。形象扉頁在適當留白的基礎上，運用徽商古文化元素，凸顯了畫冊的文化內(nèi)涵與文化特色。 文字：
合財濟世
（三）校訓、�；�、辦學理念―――――――――――――P6―P7 文字：
校訓及釋義、�；蔗屃x、辦學目標等。
（需學校提供）
（四）領導致辭―――――――――――――――――――P8―P9
文字：
領導校慶致辭。
（需學校提供）
圖片：
可配致辭領導個人獨照。
（需補拍）
（五）學院簡介―――――――――――――――――――P10―P11
本節(jié)是對學校面貌的粗筆勾勒，將以精練的文字簡單介紹學校概況，讓讀者從整體上比較直觀地感受學校的外在氣質(zhì)，對學校有一個初步的了解和整體印象。設計時要求加入創(chuàng)意元素，體現(xiàn)學校特色和文化內(nèi)涵。
文字：
學院簡介。
（需學校提供）
圖片：
學校具有代表性的大型圖片。 （需補拍）
（六）領導風采―――――――――――――――――――P12―P13
圖片：
核心領導集體照。
（需補拍）
（七）目 錄―――――――――――――――――――P14―P15
新穎而獨特的創(chuàng)意使單調(diào)的目錄也顯得儒雅、簡約、大方。
文字：
第一章：合通四海 財濟天下
1.形象頁
2.基礎建設——淮夷之地 賈而好儒
3.領導關懷——殷語期盼 春風化雨
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家
5.教學設施——尖兵利器 格物致知
第三章：經(jīng)錐科研 國之棟梁
1.形象頁
2.專業(yè)建設——百舸爭流 浪遏飛舟
3.教學科研——教研相彰 高端技能
4.品牌建設——金V精英 鑄造卓越
第四章：國際視野 攜手共贏
1.形象頁
2.黨政建設——紅色火炬 開闊創(chuàng)新
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈
4.國際交流——博采眾長 融會貫通
第五章：葉蓁灼華 任重道遠
1.形象頁
2.校友風采——鐘靈毓秀 俊采星馳
3.榮譽展示——春華秋實 碩果盈枝
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞
（八）第一篇章 合通四海 財濟天下―――――――――P16―P37
“合通四海 財濟天下”源自于學校的使命“財富濟世 經(jīng)國安邦”，且開頭的兩字相合，為學校的簡稱“合財”。
此部分展示合肥財經(jīng)職業(yè)學院的歷史、理念、特色和成就，體現(xiàn)學院在秉承傳統(tǒng)上開拓創(chuàng)新。展示學校鱗次櫛比的教學樓宇、靜謐幽美的校園環(huán)境、現(xiàn)代先進的硬件設施等辦學條件，體現(xiàn)學院良好的育人環(huán)境和濃郁的人文氣息。
1. 形 象 頁2P
2.基礎建設——淮夷之地 賈而好儒8p 文字：
學校基礎建設方面成就概述。
（需學校提供）
圖片：
（1）學校全景圖；
（2）有關校園環(huán)境的照片（需若干名學生配合，要求：形象好、氣質(zhì)佳、衣著大方，服裝色彩鮮艷，有青春的朝氣）；
（3）學校代表性建筑外景（根據(jù)具體情況確定拍攝時間）。
（需補拍）
3.領導關懷——殷語期盼 春風化雨4p 文字：
上級領導視察的概括性文字介紹。
（需提供）
圖片：
（1）上級領導為學校寫的題詞；
（2）學校創(chuàng)建以來上級領導視察學校的照片等；
（3）媒體報道截圖。
（需提供&補拍）
4.師資隊伍——鴻鵠來歸 儒雅大家4p
本節(jié)主要展示學校高水平的師資隊伍，選擇有突出貢獻的先進教師代表為展示重點，以藝術的審美視覺從生活中提煉高質(zhì)量和高信息含量的圖片，來展現(xiàn)學校教師獨特的個人魅力和深厚的學識修養(yǎng)。 文字：
學校師資隊伍建設成果概述。
（需學校提供）
圖片：
（1）優(yōu)秀教師的個人特寫；
（2）教師培訓及其他相關活動剪影。
（需補拍）
5.教學設施——尖兵利器 格物致知4p
“工欲善其事，必先利其器。”將主要運用新穎的攝影手法配以獨特的設計創(chuàng)意來凸顯學校先進的教學設施，設計時注意在客觀展現(xiàn)學校教學設施的同時加入文化元素的點綴，以凸顯學校深厚的文化底蘊。 文字：
學校教學設施方面成就概述。
（需學校提供）
圖片：
計算機房、圖書閱覽室、各種專業(yè)實驗室、重點實驗室等能表現(xiàn)學校先進、完善教學設施的系列圖片（要求：根據(jù)各種設施的場景大小，安排相應數(shù)量的學生配合）。
（需補拍）
（九）第二篇章 精錐科研 國之棟梁―――――――――P38―P61
學府之本，在于育人，謙恭堅韌，四海飄香。此部分主要展示專
業(yè)建設、教學教研情況、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略展覽等內(nèi)容，注重體現(xiàn)學校師生的精神氣質(zhì)以及優(yōu)質(zhì)的教風學風。突出展示學校為國家經(jīng)濟建設等各方面培育杰出人才所做的貢獻。
1.形象頁2P
2.專業(yè)建設——百舸爭流 浪遏飛舟8p
本版采用圖表和圖片相結(jié)合的方式，巧妙加入創(chuàng)意性元素，通過多元化的平面表現(xiàn)手法，集中展示學校在專業(yè)建設方面的成就。 文字：
學院重點專業(yè)介紹以及成就介紹。
（需學校提供）
圖片：
（1）專業(yè)設置一覽表、重點專業(yè)一覽表、精品課程一覽表；
（2）建設重點專業(yè)、精品課程方面的圖片；
（3）體現(xiàn)專業(yè)建設成果、精品課程建設成果的圖片。
（需學校提供）
3.教學科研——教研相彰 高端技能8p
本節(jié)內(nèi)容主要包括教學與科研兩方面，在深度解讀學校育人理念及辦學思想的同時，展現(xiàn)學校在科研與創(chuàng)新方面所做出的突出成就，進而展示學校在教研方面的豐碩成果。 文字：
學校在教學與科研方面所取得的突出成果。
（需學校提供）
圖片：
(1)師生互動的上課場景或?qū)W生實驗的場景圖片；
（2）教學會議、評教評學、教學督導、教學質(zhì)量監(jiān)督體系、先
進表彰、考試管理、聽課制度建設及教學管理研究成果等相關照片；
(3)開題報告、論文交流、教學經(jīng)驗介紹等科研活動照片；
(4)學校教師的科研著作、學術論文、教學研究、相關新聞報道；
(5)學�；�?qū)W校教師獲得的科研榮譽獎牌、證書、獲獎照片等。
(6)重要科研基地、科研活動展示。
（需學校提供）
4.品牌建設——金V精英 鑄造卓越6p
文字：
學校品牌建設方面的簡要概述，如“金V領”理念、錐形理念、攀巖精神等。
（需學校提供）
圖片：
關于學校品牌建設方面的照片等。
（需學校提供）
（十）第三篇章 國際視野 攜手共贏――――――――P62―P81
該篇章主要展示黨政建設、學子的校園文化生活，以及與各院校、社會組織的合作交流。
1.形象頁2P
2.黨政建設——紅色火炬 開闊創(chuàng)新6p 文字：
黨政機構(gòu)的總體情況概述。
（需學校提供）
圖片：
（1）學院組織召開的黨代會、黨建工作座談會、團代會等重大黨政團建工作會議照片；
（2）黨政團學工作中涌現(xiàn)出的先進事跡等資料照片。
（3）黨政機構(gòu)組織參加活動的照片。
（需學校提供）
3.校園文化——百花齊放 精彩紛呈6p
圖片：
可從公益活動、學生資助、社會實踐活動；愛國主義教育、心理健康教育、形勢與政策教育、安全教育；文體活動、社團活動；軍訓等方面準備圖片。
（需學校提供）
4.國際交流——博采眾長 融會貫通6p
文字：
學院與國內(nèi)外知名院校、企業(yè)之間的交流與合作的文字簡述。
（需學校提供）
圖片：
（1）與兄弟院校、企業(yè)進行交流合作的圖片等；
（2）學院領導、教師外訪的相關照片；
（3）校外學者專家到校講學的相關照片
（需學校提供）
（十一）第四篇章 葉蓁灼華 任重道遠――――――――P82―P97
杖莫如信，品正善導，知行知止，碩果盈枝。本版將表現(xiàn)在學院的畢業(yè)學子的風采，榮譽展示以及未來展望。他們的成績背后是母校多年的辛勤培養(yǎng)和淳淳教導，他們的成功就是學校的成功。本部分是對學校育人成果的直接表達，主要是有一定社會影響的校友為切入點，凸顯學校高質(zhì)量的辦學水平和豐碩的辦學成果。
1.形象頁2P
2.校友風采——鐘靈毓秀 俊采星馳6P
文字：
知名校友簡介。
（需學校提供）
圖片：
個人照片。
（需學校提供）
3.榮譽展示——春華秋實 碩果盈枝6p
文字：
學校所獲得的榮譽稱號以及授予單位。
（需學校提供）
圖表：
學校所獲得的榮譽證書、獎杯、獎牌等。
（需學校提供）
4.未來展望——崛起騰飛 振衣千仞2p
本節(jié)將用磅礴、大氣的畫面渲染出恢弘的意境，給人以美好的希望和憧憬。 文字：
對學校未來規(guī)劃的抒情性文字描述。
（由學校提供）
圖片：
學校未來規(guī)劃圖。
（由學校提供）
（十三）尾頁、封三、封底―――――――――――――P98―P100
封三留白。 封底落款文字：
由校方確定策劃、主編、編輯、攝影、英文翻譯、文字校對等畫冊相關工作人員名單。
五、預計效果
通過對以上諸點的學習與認識，我們把策劃思路融入到畫冊整體設計工作中，把握和運用好各種元素，使宣傳畫冊成為合肥財經(jīng)職業(yè)學院最具特色、最具個性和藝術意韻的窗口。將形象展示與藝術表現(xiàn)完美結(jié)合，讓每一位讀者都能從中認識、了解學校的發(fā)展歷程和取得的豐碩成果，感受到合肥財經(jīng)職業(yè)學院是一個文化積淀深厚的現(xiàn)代化一流學府，最終達到上級領導、校方領導、讀者、設計方都滿意的效果。
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